每年9月是法定全国科普月。科普讲座走进校园，点燃青少年科学梦想；科技场馆举办专展，让科学浸润大众生活……各地科普活动异彩纷呈，从长者到少年，从校园到社区，优质科普资源如春风化雨，走进寻常巷陌、千家万户。

然而，对大部分人而言，对科普活动的第一印象依旧是“带孩子玩”。尤其是成年人，科普活动表达低龄化、受众分层模糊化等现象依然存在，众多科技普及活动，难以吸引成年人的“目光”、满足成年人的“味蕾”。

由此可见，科普不仅要面向“小朋友”，也不可忽视“大朋友”。从科技进步看，科技更新换代速度显著加快，技术生命周期不断缩短，成年人需要不断提升科学素养，适应日新月异的科技发展；从社会治理看，气候变化、生物技术、人工智能、公共卫生等重大民生议题，成年人的理解、判断和支持、参与，直接影响政策制定、执行和成效；从青少年科普看，父母的科技认知直接影响下一代的科学素养，科技“从娃娃抓起”，当然离不开家庭“第一课堂”。

当然，成年人的科普活动不是青少年科普活动的简单升级，更不是把“科普进校园”快捷复制到机关、社区和企业，而是内容视角、形式载体、叙事风格的再创造。

要融入以亲子研学，青少年科普活动，往往有家长、教师相伴，可以根据成年人的阅读习惯，增加深度解读板块、科技体验空间，增加成年人的参与兴趣。要融入“家校联动”，受众从青少年为重点，转变为学校家庭共同参与、共同提升，并注重家长反馈，动态优化内容，实现精准适配。要融入社会生活，将科普活动赋予社交休闲属性，利用商超、书店、医院、车展、博览会等载体，聚焦新能源、居家科技、数码设备、生命健康等应用场景，更加契合成年人的认知习惯和现实需要。

同时，开设线上科普直播、制作科技慕课，让科技扫码可见、触屏可达，让更多“大朋友”更加主动地爱科学、学科学、用科学。