据《半月谈》报道，尽管教育部门三令五申要求减轻中小学生课业负担，并多次开展专项整治，但仍有一些地方的中小学“明减暗不减”，频繁将“成页不成册”的电子作业或试卷照片发到微信群让家长打印，多的时候一晚上得打印几十页，令人抓狂。这一操作不仅导致学生减负难，家长下班后也疲于看群，生怕一时疏忽耽误孩子作业进度。久而久之，打印作业就成了万千家长的“必答题”。

　　“晚上十点往打印店跑，就为一张数学卷子”“老人在家带娃，发个作业截图根本不知道怎么弄”“紧急求助，这个文档怎么打印”……打开家长群，类似信息时常可见。家长们白天上班忙得团团转，下班后不仅要监督孩子做作业，还得时刻盯着微信群，接收各科电子作业“大礼包”。

　　看似简单的“接收-打印”，却让万千家庭陷入不自觉的焦虑之中。打印机成了“新文房四宝”，打印纸更是成了家庭常备的消耗品，有人戏谑：油盐酱醋没了心里都不慌，打印纸快见底了立即一脑门汗。有打印机的家庭尚且如此，那些没有打印机的家庭呢？只能往打印店跑，遇上高峰期排队半小时都是常态，更别提为此额外支出的费用了。

　　微信作业本质上就是在布置作业，但微信作业的板子不能只打在老师身上。究其本质，是多种矛盾的叠加，“一科一辅”政策的机械执行导致教学资源短缺，部分地区教辅目录更新不及时、种类单一，无法满足教学需求。而学校又严控打印量和类型，这就让老师只能“拍照发题”。最终结果是学生非但没有减负，反而家长还要承担更重的时间和经济成本。

　　打印微信作业违背“双减”要求，需要从根源上改进思路，充分考虑各方现实情况精准施策。根据教学变化，有关部门应及时完善“一科一辅”制度，坚决避免执行过程“一刀切”，做到“活而不乱”。学校要担起责任，在避免浪费的基础上保障打印开支，为教师日常打印自主设计的校本作业提供便利，由此造成的成本增加，各级政府应在专项经费中予以保障，避免转嫁给家长。改进监管方式，完善沟通机制。微信群的私密性对监管提出了更高要求，教育部门应通过主动下沉走访、畅通问题反映渠道等方式，增强及时发现问题的能力，同时做好保密工作，让老师、学生和家长有话愿说、有话敢说，切实增强监督效果。

　　说到底，教育的本质是为了孩子健康成长。“一家人围着打印机转”，应该是教育改革的起点，而非结果。期待有一天，家长微信群传来的消息声，带来的是孩子成长的分享内容，而不是等待打印的作业。