据半月谈微信公众号报道，教育部近日印发《关于进一步减轻中小学教师非教育教学负担若干措施的通知》，明确严禁强制要求师生参与和教育教学无关的活动。法定节假日、周末、寒暑假等无学生在校期间，原则上不安排专任教师值班值守。
　　教师的主责主业是教书育人，但是眼下很多教师既要干好备课授课、批改作业等“本职工作”，还要承担巡河护林、上街执勤等“课外作业”；既要应对各类督查检查、评比考核，又要参与各类非教育教学培训、汇演……过重的非教育教学任务“包袱”，不但占用教师的大量时间，分散教学精力，更为学生的全面健康成长发展埋下隐患，偏离了育人初心。
　　此次教育部印发的通知，既是减轻教师负担的重要举措，也是教育规律的返璞归真，目的是帮教师挣开各种非教学事务的“枷锁”，轻装上阵、潜心教书、静心育人。初衷很好，但要真正实现为教师减负的愿景，“纸面”上的政策远远不够，关键要落在实处。
　　政府部门要从大处着眼、压实责任，把为教师减负摆在推动当地教育高质量发展的战略高度，统筹协调推进，避免各个相关责任部门各自为政，让减负政策变成“一纸空文”。同时，要建立完善的监督机制，拿出行之有效的监督举措，通过多种方式、多种途径明察暗访、有效监管，确保政策落实落地，对“阳奉阴违”“变相摊派”等行为要有责必究、问责从严。
　　此外，需要凝聚社会共识，引导公众正确认识教师职责、尊重教育规律，为教师安心、专心地教书育人营造浓厚的社会氛围。另外，要建立规范高效的校家社协同育人机制，让学校、老师、家长、社会形成育人合力，共同为学生全面健康成长营造良好的环境。
　　减轻教师负担是一场着眼长远的变革，把教师从非教学任务中解脱出来，让他们有更充沛的精力钻研主责主业，提升自身的专业素养、教学能力，关注学生的身心健康与全面发展，才能重塑教育生态，让教育走向高质量发展的未来，让孩子们奔赴星辰大海，拥抱春暖花开。