据封面新闻报道，设计初衷原本在于定位、通话的儿童电话手表，如今竟成了中小学生眼里的“社交硬通货”？近日，有媒体报道，不少未成年人已经在某品牌儿童电话手表的方寸表盘上构建起自己的社交圈，用点赞和好友数量丈量“身价”。

　　走进千家万户的儿童电话手表，如今正悄然变身中小学生的“社交利器”。好友数量决定人气、点赞多少衡量影响力，当方寸表盘成为校园社交的“名利场”，虚拟互动替代线下交往，这场看似新潮的成长现象，实则暗藏着对未成年人成长的隐性侵蚀。

　　儿童电话手表的社交异化，根源在于产品功能与成长需求的错位。本该以定位、通话为核心的守护工具，却被厂商赋予了过多成人化社交属性：好友排名、点赞互动、装扮升级等功能，精准击中了未成年人渴望被认可的心理。更值得警惕的是，这种社交模式正在催生新的校园攀比——从手表品牌、功能多少，到好友数量、点赞峰值，家长被迫买高价高端机型，孩子则陷入“为社交而社交”的怪圈。本应作为安全定位和通话工具的儿童电话手表，逐渐沦为加剧教育焦虑的推手。

　　虚拟社交的过度膨胀，正在减弱未成年人的真实社交能力。屏幕上的点赞与问候，替代了课间的追逐嬉戏、面对面的真诚交流；“互赞联盟”的功利化互动，让纯粹的同伴情谊沾染上利益色彩。长期沉浸在这种数字化社交中，孩子容易形成“以数字论价值”的片面认知，难以学会倾听、共情等真实社交必备的能力。更令人担忧的是，缺乏有效监管的手表社交，还可能让未成年人接触不良信息、遭遇网络欺凌，给身心健康带来潜在风险。

　　让儿童电话手表回归初心，需要多方合力、精准施策。厂商应摒弃流量至上的经营逻辑，主动剥离诱导沉迷、引发攀比的冗余功能，强化内容审核与家长管控机制，让产品聚焦安全守护的核心价值。家长要做好引导者和把关人，引导孩子在真实互动中收获友谊与成长。学校需加强价值引导，通过主题班会、社会实践等形式，帮助学生树立正确的社交观。

　　科技是为成长赋能，而非让成长“变味”。儿童电话手表的本质，应是满足通讯需求、守护孩子安全，而非滋生攀比、消耗成长的工具。唯有让产品回归功能本真，让教育回归育人本质，才能让未成年人摆脱数字社交的裹挟，在真实的世界里学会交往、收获快乐。