据中国之声报道，近年来，多地教育部门将志愿服务时长纳入综合评价体系，一些地方还专门搭建了志愿服务平台。然而，记者调查发现，一些志愿服务项目质量参差不齐，有机构从中嗅到“商机”，宣称只需要支付费用就能轻松获取志愿服务时长。

　　志愿服务是公民参与社会活动的重要形式，是提高青少年社会责任感的重要途径，也是现代文明社会的基本特征。鼓励中小学生参加志愿服务，初衷在于进一步提高他们的社会实践能力，增强其社会责任感。

　　然而现实中，有些志愿服务却变了味。志愿服务时长被当成了升学评奖的“敲门砖”，这给了不法机构趁虚而入的机会。于是，一边是不法机构将志愿服务时长当卖点，赚得盆满钵满，一边是家长投机取巧给孩子轻松购买志愿服务时长。看似双赢的局面，其实是双输，不仅让志愿服务变成了一场金钱游戏，还严重伤害了志愿精神。

　　奉献精神是志愿服务的灵魂，在不计回报的情况下，甘愿贡献自己的时间和精力，帮助他人、服务社会。如果志愿服务时长花钱就能购买，这不就是把公益两字“明码标价”了吗？试想，若孩子从小习惯了“花钱买证明”，还会尊重志愿精神吗？碰到需要帮助的人，会懂得如何帮助吗？长此以往，一些孩子恐怕会习惯走捷径，觉得“金钱可以兑换一切”。

　　志愿服务是一件非常严肃的事情，关乎社会道德体系建设，岂能做成一门生意！对于平台上出现的违规交易，有关部门与平台方应承担起监管责任，通过技术手段加强审核，联合执法部门重拳出击，发现一起查处一起，不让公益变成赚钱的歪门邪道。当然，问题的出现也是对志愿服务评价体系设计是否科学合理的一次拷问。不妨广泛听取家长和师生的意见，进一步优化志愿服务评价的标准。比如增加“过程评价”“结果评价”，引导学生从“干了多长”到“如何干的”“收获了什么”转变，让学生们真正感受到做公益的价值所在。

　　志愿服务的本质，从来不在于那张能换分数、换奖状的纸，而在于人与人之间实实在在的温暖传递。唯有切实刹住“花钱假装做好事”的歪风，让评价回归育人的初衷，才能让志愿活动摆脱功利枷锁，真正回归其涵养学生品格、培育社会情怀的初心。