据《法治日报》报道，老师随意上传师生互动画面，学生炮制剧本上演“校园日常”……记者在多个短视频平台搜索“师生日常”“校园生活”等关键词，大量标注老师身份的博主分享学生出镜短视频和教室监控视频，从幼儿园到高中都有。　

　　如今短视频已经成为人们记录和展示日常生活的重要方式，校园短视频以中小学校园生活为背景，吸引了不少网友的关注。从天真烂漫的幼儿园萌娃，到青春洋溢的高中生，都成了镜头里的“主角”。

　　拍摄校园短视频，反映中小学校园生活，无可厚非，但一些乱象值得警惕。部分创作者为博眼球炮制剧本，将教室变为“表演舞台”，让学生在课堂上刻意配合拍摄“逗笑挑战”。有的学生为涨粉摆拍虚假校园事件，甚至模仿成年人的功利思维，过早沾染了社会不良风气。种种行为不仅违背公序良俗，更触碰了法律红线。

　　乱象背后是流量经济的畸形诱惑。在“流量即金钱”的认知驱动下，创作者将校园生活当作获取关注、赚取利益的工具。目前，许多短视频都有剧本，若让未成年学生扮演角色拍摄此类内容，在缺乏正确引导的情况下，心智尚未成熟的孩子极易陷入流量漩涡，长此以往，不仅会荒废学业，更可能导致价值观错位。

　　校园是培养学生正确价值观和道德观的重要场所，无论是老师还是学生，都不应该过度将学校生活曝光在短视频平台上。校园短视频作为教育传播新载体，不能沦为追逐眼球的流量秀场。如何让校园生活搭乘短视频快车，成为传递校园青春向上正能量的窗口，值得思考。

　　教育部门和学校应当从维护校园秩序和维护学生权益的高度出发，对校园短视频立规矩、定标准，应多一些高格调、有价值的内容，比如可以配合预防校园暴力宣传、鼓励学生自立自强等；教师将镜头对准学生，必须事先征得学生及其监护人的同意，应当严格遵循未成年人保护原则，确保视频内容积极健康、不涉及学生隐私。

　　对于以中小学生为对象、以校园为主要场景的视频内容，从制作传播层面，必须严格遵循未成年人保护法等法律法规。短视频平台应制定更细致的审核标准并严格把关，除关注内容质量外，还要规范账号信息与运营管理，对涉及未成年人的内容进行身份验证与隐私保护，坚决下架低俗、暴力、剧本化摆拍的视频。

　　只有还课堂以宁静，坚守育人初衷，才能抵制泛娱乐的不正之风，让校园短视频真正成为滋养心灵的良方。